مرکز مشاوره تحصیلی مهدی افشاریان

باور یعنی کلید رسیدن به هدف پس به خودت باور داشته باش

مرکز مشاوره تحصیلی مهدی افشاریان

باور یعنی کلید رسیدن به هدف پس به خودت باور داشته باش

روز کنکور …

از آنجا که داوطلبان کنکور در این روزها مشغول مطالعه بوده و سخت مشغول مرور مطالب هستند، نکاتی چند در رابطه با روزهای قبل از کنکور و جلسه کنکور در ادامه آورده می شود ؛ امید است که این نکات ساده و در عین حال مهم، برای شما بزرگواران مفید فایده واقع گردد. در واقع قسمت اعظم تلاش شما در فرآیند مطالعه و عبور از این کنکور، مربوط به خود جلسه کنکور و چند روز قبل از آن می­ باشد که متاسفانه بسیاری از دوستان در اثر مواجهه با مشکلاتی ساده، ناتوان از پیاده کردن دانش خود در جلسه کنکور می­‌شوند. لذا توصیه می‌گردد که موارد زیر را با دقت و بطور کامل مطالعه فرموده و آنها را جدی بگیرید .

توصیه­‌های مربوط به روزهای قبل از کنکور

– به داوطلبان توصیه می‌شود که قبل از هر چیز، مندرجات دفترچه راهنما را که در هفته قبل از کنکور روی سایت سازمان سنجش کشور قرار می‌گیرد و قابل مشاهده و پرینت است، دقیقا مطالعه کنند. در این دفترچه کلیاتی درباره برگزاری آزمون، آشنایی با پاسخ نامه و نحوه علامت گذاری در آن، نحوه پاسخ گویی به سوالات، تعداد سوالات و چگونگی حضور در جلسه درج شده است.

– به داوطلبان توصیه می‌شود، در روز قبل از برگزاری آزمون، نسبت به شناسایی حوزه امتحانی خود اقدام کنند تا در روز برگزاری آزمون با آرامش کامل در جلسه آزمون حاضر شوند. بنابراین به تمامی داوطلبان کلان شهرها از جمله مشهد، تهران، شیراز، تبریز و اصفهان توصیه می‌شود که حتما یک روز قبل از برگزاری آزمون، حوزه امتحانی خود را شناسایی کنند.شایان ذکر است، آدرس حوزه امتحانی داوطلبان گروه‌های آزمایشی پنج گانه در ذیل کارت ورود به جلسه درج شده است.

– از آنجا که برای خیلی از دوستان مطالعه نکردن در روز قبل از کنکور امکان ندارد، توصیه می­‌شود که فقط چکیده­‌ها و فرمول­‌های مهم مرور شود(به هیچ وجه مطالب جدید مطالعه نکنید).

– به برنامه غذایی خود در روزهای نزدیک به کنکور توجه جدی نمائید(تا حد امکان غذا از مکان­‌هایی تامین شود که به بهداشتی بودن غذا اطمینان داشته باشید).

متخصصان تاکید دارند که داوطلبان قبل از حضور در جلسه کنکور از یک عدد میوه تازه، مقداری آب میوه طبیعی، چند عدد بیسکویت یا خرما می‌توانند استفاده کنند. همچنین خوردن بیش از حد مواد قندی توصیه نمی‌شود.

داوطلبان شب قبل از کنکور از خوردن غذای چرب و حجیم پرهیز و به یک شام سبک بسنده کنند. همچنین از خوردن ماست و دوغ خودداری نمایند. داوطلبان برای داشتن یک خواب آرام می توانند یک لیوان شیر ولرم قبل از خواب بنوشند. برای داوطلبان کنکور نوبت صبح یک صبحانه سبک و ساده مانند مقداری نان، پنیر، گردو و خرما با مقداری سبزیجات را توصیه  می‌شود .به یاد داشته باشید نوشیدن شیر برای صبحانه مناسب نیست.داوطلبانی که نوبت بعدازظهر کنکور دارند برای وعده غذایی نهار می توانند از یک غذای سبک استفاده کنند.

– سعی کنید که در آرامش کامل به سر ببرید و به شایعات و حرف­‌های پراکنده‌­ای که در مورد کنکور گفته می­‌شود، اصلاً توجه نکنید.

– شب قبل از کنکور سعی کنید زود بخوابید.(چند شب مانده به کنکور را زودتر از روال گذشته بخوابید تا با مشکل مواجه نشوید.)

– برای اینکه راحت بخوابید، هیچ کاری لازم نیست انجام دهید، نه قرص خواب ، نه ورزش سنگین و خسته کننده ، نه ماست و دوغ و نه هیچ چیز دیگر ، این شب هم مثل شب­‌های دیگر خیلی عادی بخوابید . سعی کنید قبل از خواب یک دوش آب ولرم بگیرید و بعد راحت بخوابید . فقط یادتان باشد، صبح باید به موقع بیدار شوید.

– به همه شما، بخصوص دوستان خوابگاهی، توصیه می­‌شود که حتماً به چند نفر از اعضای خانواده یا دوستان خود بسپارید که روز کنکور، شما را صبح زود بیدار کنند.

– اگر در منزل هستید به اعضای خانواده­‌تان و اگر در خوابگاه هستید به هم اتاقی‌­هایتان بسپارید که هنگام حرکت به سمت محل برگزاری آزمون، شما را از به همراه داشتن ” کارت ورود به جلسه “، ” ساعت “(ترجیحا کامپیوتری) و ” مداد و پاک کن ” مطمئن نمایند.

توصیه‌های روز کنکور 

-صبحانه بخورید و به هیچ وجه از صبحانه خوردن صرفنظر ننمایید.

– زود سر جلسه حاضر شوید. چون در اینچنین مواقع، ترافیک یا بد شانسی دور از ذهن نیست. لذا برای رفتن به جلسه ، وقت‌تان را طوری تنظیم کنند که خدای نخواسته اگر ماشین خراب شد، اگر اتوبوس پنچرشد و … شما به موقع برسید. با این کار شما زمینه هرگونه نگرانی را از بین می‌برید.

– برای حضور در جلسه آزمون، شما باید پرینت کارت شرکت در آزمون گروه آزمایشی مربوطه؛ اصل کارت ملی یا شناسنامه عکس دار، چند مداد سیاه نرم پررنگ، مداد پاک کن، مدادتراش و سنجاق همراه داشته باشید. به داوطلبان توصیه می‌شود از آوردن وسایل اضافی مانند کیف دستی، ساک دستی، کتاب، جزوه، هر گونه یادداشت، ماشین حساب، تلفن همراه، پیجر، بی سیم و … به جلسه آزمون اکیدا خودداری کنید.

– ساعت به همراه خود داشته باشید و سعی کنید وقت خود را تنظیم کرده و آن را تلف نکنید و در زمان تعیین شده برای هر درس به سوالات پاسخ دهید.

 یکی از حالاتی که برای تعدادی از داوطلبان در ساعاتی قبل از برگزاری آزمون رخ می دهد«احساس فراموشی» مطالبی است که به خوبی فراگرفته‌اند . توجه بفرمائید که این «احساس» کاذب است و وقوع آن طبیعی است و معمولاً در همان دقایق اول شروع آزمون با گرم شدن ذهن از بین می‌رود. لذا به هیچ عنوان نگران استرس یا هول شدن نباشید. استرسی هم اگر وجود داشته باشد فقط تا پخش دفترچه اول است، بعد از آن چنان درگیر سوالات می‌شوید که استرس یادتان می‌رود .

– سر جلسه به هیچ عنوان فکر نکنید که خراب کرده­‌اید و تمرکز خود را به هم نزنید.  

– به خدا توکل کنید . از خدا بخواهید که آن چه را که مصلحتتان است رقم بزند. بعد از نماز صبح چند دقیقه با خدا خلوت کنید.

– کنکور یک مسابقه است نه یک امتحان. در امتحان شما اگر زیر ۱۰ بگیرید قبول نشده­‌اید، اما در مسابقه نمره خاصی ملاک نمی‌باشد، بلکه شما نباید از تعداد مشخصی عقب­‌تر باشید. در مسابقه (کنکور) ممکن است یک شخص با نمره ۱۸ رد شود ( چون اکثرا ۲۰ یا ۱۹ گرفته‌اند ) و یا با نمره ۹ نفر اول شود. پس سختی سوالات ممکن است که نمره شما را پائین بیاورد، اما اگر بتوانید تمرکز خود را حفظ کنید، رتبه شما را تحت تاثیر قرار نخواهد داد .

– اگر آزمون سخت بود، از عباراتی اینچنینی استفاده کنید تا روحیه شما افت نکند: ” من که نمی‌تونم حل کنم وای به حال بقیه ” ، ” اگه سخته برای همه سخته ” .

– اگر سوالات سخت بود، سعی کنید سوالات راحت و متوسط را از دست ندهید. همین سوالات هستند که رتبه‌­ها را تعیین خواهند کرد و الکی روی سوالاتی که می‌دانید قبلاً نمونه آن را حل نکرده‌­اید وقت تلف نکنید و سعی نکنید سر جلسه، درس یاد بگیرید .

– شانسی نزنید و ارزش سوالاتی که درست جواب داده اید را از بین نبرید .

– با سوالات لج نکنید(به هیچ وجه روی یک سؤال، بیش از حد، مکث نکنید). حتی اگر بتوانید به سؤالی بعد از چند دقیقه پاسخ دهید، باز هم به تلف کردن وقتش نمی‌ارزد، زیرا در همان سری سؤالات، خیلی سؤال‌های آسان‌تری هست، که حتماً می‌توانید به آن‌ها جواب دهید و یا اینکه از کجا معلوم سوال غلط نباشد؟ حال اگر با این کار (یعنی اتلاف وقت زیاد برای حل یک سؤال سخت) در انتهای آزمون، وقت کم بیاورید و مثلاً نتوانید ۱۰ سؤال آخر را بخوانید ، مطمئن باشید بین آنها حداقل ۳ یا ۴ سؤال بوده که به راحتی با یک نگاه قابل پاسخ دادن بوده و شما آن ها را در ازای حل یک سؤال سخت از دست داده‌اید. (تازه معلوم نیست مسئله‌ای که آدم با آن ۴-۵ دقیقه کلنجار برود، حتماً هم درست حل شده باشد! ) 

ارزش تمام سوالات یکسان است. در مورد سوالاتی که قبلاً مسلط بوده­‌اید اما سر جلسه نمی‌­توانید آنها را حل کنید، لجتان نگیرد که حتما باید حلش کنم. این کارها وقت را خواهد گرفت.

سایر توصیه‌­ها

مهمترین ویژگی سؤال‌های تستی تنظیم وقت است. بنابراین مهمترین کار، توجه به زمان پاسخگویی به سؤال­‌هاست که روی دفترچه‌های آزمون برای هر درس، زمان خاصی مشخص شده است که داوطلبان عزیز باید به آن توجه نمایند.

– در تنظیم وقت نه آنقدر وسواس به خرج دهید که هر لحظه به ساعت نگاه کنید و نه آقدر بی خیال شوید که آخر هر درس به ساعت نگاه کنید.

– بعضی داوطلبان در پاسخ دادن به سؤال­‌های کنکور، روش‌های مختلفی دارند. مثلاً اول از یک درس خاص، شروع می‌کنند. ترتیبی که در دفترچه سؤال‌ها رعایت شده ،تقریباً منطقی‌ترین ، شکل است و بهتر است همان ترتیب را رعایت کنید.

چرا که زیاد ورق زدن دفترچه و از این درس به آن درس پریدن ، خودبخود باعث نگرانی و سردرگمی می‌شود. اما این در حد توصیه است. ممکن است کسی در درس خاصی ، استعداد و توانایی ویژه‌ای داشته باشد یا علاقه خیلی زیادی به یک درس بخصوص داشته باشد و بتواند با سرعت زیادی به آن‌ها پاسخ دهد. در این صورت تصمیم با خود اوست .

اما حتماً این مورد را رعایت کنید که هر درس را که برای پاسخگویی انتخاب کرده اید، تا وقتی تمام نشده به سراغ درس دیگری نروید. چون وقت محدود است و ممکن است نتوانید دوباره به سراغ سؤال‌هایی که قبلاً پاسخ نداده‌اید، برگردید.

– نکته بسیار مهم­تر اینکه، اگر ترتیب درس‌­ها را رعایت نکردید، یا اگر سؤالی را بدون پاسخ گذاشتید، در پاسخنامه هم شماره سؤال‌ها را کنترل کنید. چون علامت زدن اشتباه سؤال­‌ها در برگه پاسخنامه یکی از اشتباهات رایج کنکور است، که باعث می­‌شود با همین اشکال کوچک تا انتهای پاسخنامه ، جواب‌ها را اشتباه علامت بزنید. پس بهتر است هر از گاهی شماره سؤال پاسخنامه را با شماره سؤال دفترچه آزمون کنترل نمایید.

– محل گزینه­‌ی صحیح را کاملاً پرکنید (وسواس هم به خرج ندهید). در صورت حذف یا تعویض گزینه‌­ی انتخاب شده­، محل پاسخ قبلی را به طور کامل پاک کنید.

-در پاسخگوئی به سؤا‌ل­‌های هر درس، خوب است که از همان سؤال اول شروع کنید . هرسؤالی را که شک دارید یا اصلاً پاسخ آن را نمی‌دانید(کنارسؤال) علامت بزنید و از آن بگذرید . مثلاً برای سؤال های سخت علامت (-) و آن هایی که شک دارید علامت (*) بگذارید. به این ترتیب سؤال­‌هایی را که مطمئنید بلد هستید، تا آخر پاسخ دهید. باز هم تکرار می کنیم حواستان به شماره سؤال‌­ها در پاسخ نامه باشد، به این ترتیب خیالتان راحت می‌شود. سؤال­‌هایی را که می­‌دانستید پاسخ داده‌­اید، برای بار دیگر به سراغ سؤال­‌هایی بیائید که علامت (*) خورده‌­اند و روی آنها شک داشته‌­اید.

(حواستان به وقت هم هست) وقتی در دور اول به سؤال‌ها پاسخ می‌دهید، ذهن شما فعال می‌شود و خیلی چیزها که در اثر نگرانی فکر می­‌کردید یادتان رفته­، به یادتان می‌آ‌‌‌ید. در دور دوم ، به احتمال زیاد به خیلی از سؤال‌­هایی که شک داشته­‌اید، پاسخ می‌دهید. در آخر به سؤال­‌هایی که اصلاً بلد نیستید نگاهی بیاندازید. شاید بتوانید به بعضی از آنها پاسخ دهید. اما به هیچ وجه روی سؤالی بیش از حد مکث نکنید، حتی اگر بتوانید به سؤالی بعد از چند دقیقه پاسخ دهید بازهم به تلف کردن وقتش نمی‌ارزد. چون در درس‌­های دیگر خیلی سؤال­‌های آسان‌­تری هست که ممکن است وقت نگاه کردن به آنها را از دست بدهید.

– تکلیف هر درس را مشخص کنید، بعد به سراغ درس دیگر بروید و هیچ وقت به فکر این نباشید که دوباره سراغ درس‌­های قبلی برگردید.

– از همین اول، برای خودتان مشخص کنید که قرار است روی سؤال­‌های هر درس ، فقط دو بار مرور داشته باشید و در آخر هم یک مرور کلی و خیلی سریع و در ضمن آن، کنترل شماره سؤال‌­ها روی پاسخ نامه. اگر قرار باشد مرورها بیش از دوبار  باشد، شما از اول با عجله به سؤال­‌ها پاسخ می­‌دهید و این باعث می شود احتمال اشتباه شما­ زیادتر شود. بنابراین نه یک بار و نه چندبار ، فقط دو بار مرور و بار سوم برای سؤال­‌هایی که اصلاً پاسخ آنها را نمی­‌دانید، که البته اگر سرنخی پیدا نکردید خیلی سریع از آنها بگذرید.

– قبل از اینکه به گزینه‌­ها توجه کنید، اصل سؤال را خوب بخوانید و اگر می­‌توانید جواب آن­را در ذهن خود بیابید. خیلی وقت‌­ها توضیحات سؤال، شما را به پاسخ صحیح هدایت می کند، به بعضی کلمه­‌های کلیدی هم دقت کنید. کلماتی مثل : کدام یک درست است ، کدام نیست ، چه نامیده می شود ، چگونه است، کدام مهم تر است ، کدام نادرست است ، کمترین ، بیشترین ، حداکثر، حداقل ، مقایسه کنید و کلماتی از این قبیل

– به سؤال‌­هایی که نتوانسته‌اید پاسخ دهید­، اصلاً فکر نکنید. حتی نفرات اول کنکور هم به بعضی سؤال‌ها نمی‌توانند پاسخ دهند و این یک امر طبیعی است. تازه نفرات صدم و دویستم و… کنکور هم که حتماً جزو قبولی‌­ها هستند به خیلی از سؤال­‌ها نمی‌توانند پاسخ دهند.

– به سؤال‌هایی که همان اول با دقت و اطمینان پاسخ داده اید، هرگز برنگردید ، معمولاً اولین حدس صحیح ترین است. بعضی وقت‌ها وسواس زیاد باعث می‌شود شما پاسخ‌های صحیح را پاک کنید و به جای آن پاسخ غلط را علامت بزنید. بنابراین مرور دوم را فقط برای سؤال‌هایی که شک دارید اختصاص دهید.

– بین پاسخ دادن به دو درس، لحظه کوتاهی استراحت کنید. بخصوص چشم ها وقتی به چیزی خیره شوند زود خسته می‌شوند. مثلاً برای لحظه­‌ا‌‌ی چشم هایتان را ببندید. (حتی به کوتاهی ۱۰ ثانیه). فراموش نکنید شما سر جلسه کنکور هستید و مهمترین کار شما پاسخ دادن به سؤال‌هاست، بنابراین فکرهای دیگر را کنار بگذارید.

– از همین اول، خودتان را آماده کنید برای اینکه پاسخ بعضی سؤال­‌ها را نمی­دانید. معمولاً داوطلبان وقتی چند سؤال اول را نتوانند پاسخ دهند، روحیه خود را از دست می‌دهند. خودتان را برای چنین وضعیتی آماده کنید. شما صدها سؤال دیگر دارید که می توانید به خوبی به آنها پاسخ دهید. بنابراین روحیه خودتان را تقویت کنید و به این چیزها توجهی نکنید.

– چرا اینقدر طرف منفی، قضیه را می‌گیرید، خوشبین باشید. واقعاً روحیه مثبت در موفقیت تاثیر زیادی دارد. ما کاری می­‌توانیم انجام دهیم که به توانایی انجام آن ایمان داشته باشیم. داشتن اعتماد به نفس باعث می‌شود فکر شما هم با جریان قوی­تری کارکند. باخودتان بگویید، «من می‌­توانم» و به این گفته هم اعتقاد داشته باشید.

– چون قرار است نزدیک به ۴ ساعت در سر جلسه کنکور، حضور فعال داشته باشید، لذا به منظور حفظ این وضعیت، توصیه می‌شود در حین اجرای آزمون از کاکائو استفاده کنید. شما با گذاشتن یک عدد کاکائو در دهان خود کالری مورد نیاز بدن و مغز را تا انتهای آزمون تامین کرده‌­اید.

توصیه آخر و خیلی مهم: برای اینکه بتوانید نکات مربوط به سر جلسه کنکور(تنظیم وقت، نحوه پاسخگویی و …) را به خوبی سر جلسه کنکور پیاده نمایید، از دوستانی که در کنکورهای آزمایشی شرکت ننموده ­اند، تقاضا می ­شود که حتماً در مدت باقیمانده تا کنکور، حداقل دو کنکور سراسری سال­‌های قبل را انتخاب نموده و از خود کنکور بگیر‌ید؛ چرا که اجرای تکنیک­ های لازم برای پاسخگویی به سوالات بدون تمرین و تجربه قبلی امری نشدنی است.به نتیجه آزمون توجه ننمایید، فقط سعی نمایید در طی این کنکورهای فرضی، به تکنیک‌های مناسبی برای پاسخگویی به سوالات دست یابید.

  • مهدی افشاریان

این محتوا به بررسی دقیق آزمون های آزمایشی در طولِ سال برای داوطلبان آزمون سراسری 97 میپردازد

اصولا در بررسی و ارزش گذاری آزمون های آزمایشی به نظر من چند فاکتور اساسی دخیل هستند که مقاله ما حول محور این چند فاکتور اساسی میچرخد، سایر فاکتور هارا هم در قسمت سایر دقیق بررسی خواهیم کرد این فاکتور ها به شرح ذیل هستند

- برنامه ریزی و بودجه بندی آزمون ها

-کیفیت سوالات آزمون آزمایشی

-قیمت و هزینه

-خدمات جانبی

-مسافت

-حمایت معنوی

- برنامه ریزی و بودجه بندی آزمون ها

کانون در برنامه ریزی و بودجه بندی آزمون ها نمره خوبی را به خود اختصاص میدهد، این موسسه با برگزاری آزمون های دو هفته یکبار و آرام آرام پیش بردن مباحث و داشتن ایستگاه های مرور متعدد گزینه خوبی برای فارغ التحصیلان هم هست! اما از آن طرف هم بخاطر دیر تمام کردن مباحث و کند پیش رفتن برخی دانش آموزان قوی را دچار مشکل میکند اما در یک جمع بندی کلی آزمون های کانون بودجه بندی خیلی خوبی دارد و میتواند مباحث را با مرور های متعدد به کنکور برساند

-کیفیت سوالات آزمون آزمایشی

بسیاری از دانش آموزان و اولیا باورِ غلطِ هرچه سخت تر بهتر را در ذهن دارند،به طوری که فکر میکنند اگر سوالی سخت طرح شود حتما به نفع آن هاست! اما واقعیت چنین نیست واقعیت این است که سوالِ سخت با هیچ منطقی نمیتواند استاندارد تلقی شود! آزمون های کانون بیشتر حول محور سوال های سخت و بعضا بی ربط با کنکور میگردند و از نظر کیفیت سوال واقعا در سطح قابل قبولی قلمداد نمیشوند! شاید حضور چند تن از اساتید معروف در دپارتمان های درسی این آزمون مثل استاد کرامت برای زیست ارزش خاصی به این مجموعه ببخشد! اما واقعیت امر این است که سوالات این آزمون توسط دانشجویان رشته های مختلف طرح و باز بینی میشود! و دخالت اساتید در طرح سوالات بسیار کم هست و شاید بعضا فقط اسمی از آن ها پای برگه های امتحانی باشد! به هر حال آزمون های کانون به دلیل سپردن طرح سوالات خود به دانشجویان کم تجربه و بعضا ورودی های جدید نمره بسیار پایینی کسب میکند و در سطح استانداردی ارزیابی نمیشود

-قیمت و هزینه

از نظر علم اقتصاد مهم ترین فاکتور برای خرید خدمات یا محصول قیمت هست! از این بگذریم که ازمون های کانون هیچ گاه قیمت ثابتی نداشته اند و قیمت این آزمون ها از شهر به شهر و استان به استان فرق میکند! البته این یک نقطه ضعف بزرگ هست ، به هر حال قیمت آزمون های کانون رقم بالای ۷۰۰ تا ۱ میلیون تومان را نشان میدهد که پرداخت آن از توان بسیاری از داوطلبان کنکور خارج هست، اگر تحمیل کتاب های مختلف آبی،زرد،سبز و ... را به دانش آموزان نا دیده بگیریم کانون در قیمت هم بسیار ضعیف عمل کرده و شاید بتونیم اون رو به آیفون 6 هایی تشبیه کنیم که با وجود قیمت بسیار در حد قیمتشان نیستند! و فقط یک مارک هستند ...

-خدمات جانبی

خدمات جانبی کانون محدود به ارسال تراز با پیامک{با پرداخت هزینه بیشتر}کلاسور های ارزیابی و ... میشود که این کانون در این زمینه هم متوسط ارزیابی میشود چرا که هیچ جزوه یا بسته های تستی خاصی به دانش آموزان خود ارائه نمیدهد

-مسافت

کانون با داشتن نمایندگی های بسیار در سراسر کشور نمره خوبی در این زمینه میگیرد

-حمایت معنوی

دینگ دینگ! کوشا جان؟ پشتیبانت!

حتما شما هم این لفظ معروف را در تلویزیون یادتان هست؟ پشتیبان به کسی اطلاق میشود که ساعت مطالعه دانش آموز و حالات آن را چک میکند گزینه بسیار خوبیست و میتواند به دانش آموزان کمک هم بکند اما بعضا با ورود افراد بی تجربه به این پست علاوه بر تحمیل هزینه های اضافی به دانش آموز{ چرا که حقوق پشتیبان از جیب دانش آموزان داده میشود} فواید خاصی هم ندارد! به طور مثال چند روز پیش یکی از دانش آموزانم میگفت که پشتیبانم به من گفته از الان برای دانشگاه آزاد تلاش کن! یا خیلی به من روحیه منفی میدهد! یا حرف هایِ خام دیگر که از این پشتیبان ها زده میشود اما اینجا جایش نیست..

-برهان رتبه برتر ها

برهان رتبه برتر ها برهان کانون برای ثبت نام در آزمون هایش هست! از این بگذریم که موسسات مختلف چند سال زحمت کشیده دانش آموز تربیت میکنند و سال آخر این دانش آموزان با ورود به موسسه قلم چی و دادن چند آزمون مال آن ها میشوند! و این برهان باز هم بلای جان کنکوری ها میشود به طور مثال چندین رتبه تک رقمی کانون اصلا تا سال چهارم در کانون نبودند و بعد در سالِ چهام آن هم یک بار در ازمون های جامع این موسسه شرکت کردند و این موسسه با تلقین این تفکر که اگر شما هم در آزمون های ما شرکت کنید موفق میشوید و برهان رتبه برتر ها سعی در جذب دانش آموز دارد! البته من اینجا این انتقاد را به گزینه دو هم میکنم که چرا در تبلیغ رتبه های خود چنان ضعیف عمل میکند تا دیگران به اصطلاح دانش آموز دزدی کنند!

-برهان جامعه آماری

حتما شما هم دانش آموزان معتاد به تراز را دیده اید؟ بهتر است بدانید جامعه آماری که شما باید خودتان را با آن مقایسه کنید کنکوری های سال های پیش هستند! یعنی درصد هایتان را در کنکور های سال های پیش تخمین بزنید نه در مقایسه با دانش آموزان دیگر ..

این برهان هم به نظرم جالب نیست

-جمع بندی

در یک جمع بندی کلی آزمون های کانون با برنامه و بودجه بندی بسیار خوب،اما ضغیف از لحاظ کیفیت سوالات،ضعیف از لحاظ فاکتور قیمت و هزینه،ضعیف از نظر حمایت معنوی تلقی میشود! تازه با چشم پوشی از برخی مشکلات امنیتی مثل لو رفتن سوالات ،تراز های غیر واقعی و ....

راستش را بخواهید قبل نوشتن این مقاله ساعت ها در این مورد فکر کردم که نکات مثبتی از این موسسه استخراج بکنم که این مقاله حالت تخریبی و تهاجمی به خود نگیرد و خیلی ها فکر نکنند که این مقاله سعی در تخریبِ این آزمون دارد! ولی باور کنید کنکاش چندین روزه من در پیدا کردن نقاط مثبت این آزمون به جایی ختم نشد ...

- برنامه ریزی و بودجه بندی آزمون ها

آزمون های گزینه دو سه هفته یک بار و بعضا چهار هفته یک بار برگزار میشود! البته این به نظرم نقطه ضعف نیست از آن نظر ضعف محسوب میشود که دانش آموز توان برنامه سازی ضعیفی داشته باشد! آزمون های گزینه دو با برگزاری 21 روز یک بار مباحث قابل قبولی از آزمون سراسری را جمع میبندند و ایستگاه های مروری قابل قبولی هم دارند! در یک جمع بندی کلی آزمون های گزینه دو از این نظر ضعیف ارزیابی نمیشود! اما برای دانش آموزانی که توان برنامه سازی ندارند یا مشاور ندارند ضعیف ارزیابی میشود

-کیفیت سوالات آزمون آزمایشی

کیفیت سوالات گزینه دو زبانزد خاص و عام هست، به طوری که هر ساله سوالات آزمون سراسری قرابت حداقل ۸۰% ای با آزمون گزینه دو دارند! این ازمون با داشتن کادر علمی قوی و با اختیار داشتن اساتیدی همچون سروش موئینی برای ریاضی،دکتر پازوکی برای زیست سوالات خیلی خوبی طرح میکند و من همیشه به همه دانش آموزان توصیه میکنم در هر آزمونی شرکت میکنند حداقل یک بار سوالات این ازمون را حل بکنند کیفیت سوالات عمومی گزینه دو بسیار قوی و در سطح کنکور و با کیفیت ارزیابی میشود و در اختصاصی ها هم سطح و تراز کنکور گاهی اوقات سخت و باز هم با کیفیت

به هر حال در یک جمع بندی کلی گزینه دو بخاطر سوالات با کیفیتش کاملا معروف هست و واقعا هم سوالات خوبی دارد 

بار ها به تجربه در یافتم دانش آموزان در گزینه دو هر درصد و رتبه ای داشتند در کنکور هم همان حدود را کسب کردند....

-قیمت و هزینه

گزینه دو باز هم خیلی خوب عمل کرده! این ازمون با داشتن حداقل 14 آزمون آزمایشی در طول سال و 3 آزمون جامع رقم باور نکردنی 300 هزار تومان را از دانش آموزان اخذ میکند که در مقابل خدمات آن و آزمون هایش تقریبا رایگان محسوب میشود! البته ما باید تفکر ایرانیمان را کنار بگذاریم که فکر میکنیم هر چیز گران است بهتر هم هست! حتی دانش آموزانی که مشکل مالی ندارند میتوانند با ثبت نام در گزینه دو حداقل نیم میلیون تومان پول ذخیره کنند و آن را صرفِ خرید کتاب،شرکت در کلاس بکنند که به پیشرفت آن ها خیلی کمک خواهد کرد

-خدمات جانبی

گزینه دو هر ساله به دبیران فراخوان میدهد برای تالیف جزوه های خلاصه نویسی شده و جامع هر درس و این جزوات بعد از دریافت از دبیران بهترین هایشان در هر درس تایپ میشوند و بعد از هر آزمون برای دانلود برای دانش آموزان گذاشته میشوند دادن جزوه های جامع به دانش آموزان نکته مثبتی ارزیابی میشود ! در کنار آن چند صد جزوه که شامل چندین هزار تست تالیفی هم هستند را میتوانید از پروفایل خود دانلود کنیدنکته بسیار دوست داشتنی این هست که شما در پروفایل خود به آرشیو آزمون های سالِ پیش گزینه دو هم دسترسی دارید و در واقع میتوانید تا کنکور سوالات 3 سالِ گزینه دورا حل کنیدگزینه دو در این فاکتور بی نظیر به نسبت آزمون های دیگر ارزیابی میشود

-مسافت

گزینه دو در اکثر نقاطِ ایران نمایندگی دارد و آزمون هایش بیشتر در دانشکده های سطح شهر و مدارس بزرگ برگزار میشود

-حمایت معنوی

گزینه دو مشاور دارد،پشتیبان هم دارد اما این آپشن ها در برخی از موسسات در قبال پرداخت هزینه ای به طور متوسط 100 هزار تومان برای شما فعال میشود

اما در یک جمع بندی کلی گزینه دو بخاطر نداشتن مشاور و پشتیبان نمره کمی میگیرد اما من باز هم معتقدم هیچ آزمونی نمیتواند یک کادرِ با سواد برای چند ده هزار دانش آموز فراهم آورد

آزمون های گزینه دو مقالات مشاوره ای منظم و با کیفیت را با همکاری دکترین روان شناس منتشر میکند..

-جمع بندی

در یک جمع بندی کلی آزمون های گزینه دو با بودجه بندی متناسب با دانش آموزانِ قوی،سوالات بسیار با کیفیت و هم سطح کنکور سراسری،قیمت مناسب،و خدمات جانبی بسیار خوبی ارزیابی میشود


در یک جمع بندی کلی دانش آموزان رشته انسانی از نظر بنده باید به طورِ حتم در آزمون های گزینه دو شرکت کنند چون کیفیت سوالات در آزمون های انسانی خیلی مهم هستنددانش آموزان رشته ریاضی هم برای داشتن یک مجموعه سوالات با کیفیت تا ازمون سراسری میتوانند با نظر مشاور خود در کانون یا گزینه دو ثبت نام کنند اما من لقب با کیفیت را لایق گزینه دو میدانمدانش آموزان رشته تجربی هم میتوانند در آزمون های کانون یا گزینه دو با نظر مشاور خود و سیستم آن شرکت کنند اما چون میدانم خیلی از مشاوران وابسته به این موسسه دانش آموزان تجربی را به بهانه زیست خوب مجبور به ثبت نام در این موسسه میکنند به آن ها توصیه میکنم سوالات گزینه دورا هم حل کنند
برای فارغ التحصیلان رشته تجربی ازمون های کانون بار برنامه ای مناسبی دارند اما حل سوالات گزینه دورا هم باید در برنامه خود قرار دهندسایر فارغ التحصیلان میتوانند در آزمون های گزینه دو شرکت کنند

  • مهدی افشاریان

شاید شما هم تا به حال نام روش پس ختام را شنیده باشید ولی هنوز به بررسی این روش مطالعه نپرداخته باشید. روش پس ختام، یکی از روش هایی است که برای مطالعه ی بهتر و اصولی تر استفاده می شود. به نحوی که مطالب خوانده شده، در کمترین زمان به خاطر آورده شود.

یکى از روش‌هاى موفق بهبود مطالعه و یادگیرى روش اس‌کیو ۴آر (SQ4R ، از حروف اول کلمات زیر تشکیل یافته است: review, recite, reflect, read, question, (scan) survey. در بعضى منابع (مثلاً وول فولک، ۱۹۹۵)، در مرحلهٔ نخست این روش به جاى survey (خواندن اجمالی) یا scan (دید زدن)، preview (پیش‌خوانی) را مورد استفاده قرار داده‌اند که در این صورت علامت اختصارى آن مى‌شود PQ4R (پى‌کیو ۴آر)).یا روش پس ختام است (توماس Thomas و رابینسون Robinson – سال ۱۹۷۹). اس‌کیو ۴آر از حروف اول شش مرحلهٔ آن تشکیل یافته است:

پیش‌خوانى

اگر مى‌خواهید مطالب کتابى را یاد بگیرید، نخست تمام آن کتاب را یک بار از رو بخوانید تا یک برداشت کلى از موضوع‌ها و قسمت‌هاى مهم آن کسب نمائید. این خواندن اجمالى یا پیش‌خوانى مى‌تواند شما را در یک سازمان‌دهى به مطالب، مثلاً ایجاد نوعى ساخت سلسله مراتبى براى آنها، کمک نماید. مطالبى که لازم است در پیش‌خوانى فصل‌هاى یک کتاب مورد توجه قرار گیرند عبارتند از مقدمه یا توضیحات مقدماتی، هدف‌ها، تیترهاى اصلى و فرعی، خلاصه، و جملات مقدماتى یا جملات موضوعى پاراگراف‌ها. وول فولک (۱۹۹۳) در رابطه با اثربخشى پیش‌خوانى گفته است همه اقدامات فوق به فعال شدن طرحواره‌هاى یادگیرنده کمک مى‌کنند. بنابراین، یادگیرنده خواهد توانست متن فصل موردنظر را که بعد از پیش‌خوانى به‌طور کامل مطالعه مى‌کند تفسیر نماید و به ‌یاد بسپارد (ص ۲۷۶).

سؤال

براى هر قسمتى یا فصلى از یک کتاب که مى‌خوانید در رابطه با هدفى که از مطالعه دارید سؤال‌هائى را طرح نمائید. یکى از راه‌هاى انجام این کار این است که عناوین را به سؤال تبدیل کنید. مثلاً در رابطه با فصل موجود مى‌توان پرسید که روش پس‌ختام چیست؟ یا چگونه مى‌توان فصلى از یک کتاب را پیش‌خوانى کرد؟ سؤال‌هاى خود را با کلمات چگونه، چه ‌کسی، چرا، چه ‌چیزى بسازید.

خواندن

در این مرحله، مطلب یا موضوع را بخوانید، به هنگام مطالعه سعى کنید سؤال‌هائى را که مطرح کرده‌اید جواب دهید. توجه خود را به اندیشه‌هاى اصلی، جزئیات مؤید اندیشه‌هاى اصلی، سایر اطلاعاتى که به هدف‌هاى خواندن شما مربوط‌ هستند معطوف سازید. در صورت لزوم، سرعت خواندن خود را متناسب با سهولت و پیچیدگى متن تغییر دهید.

  • مهدی افشاریان

معرفی بهترین منابع دروس عمومی کنکور 98

در این بخش به معرفی بهترین منابع دروس عمومی کنکور 98 می پردازیم و مشاوره کنکور در مورد بهترین کتاب های کمک آموزشی هم از لحاظ درسنامه و هم تست را مورد بررسی قرار خواهیم داد .

بهترین منابع کنکور 98 فارسی و نگارش

این بخش اختصاص به معرفی بهترین منابع تستی و آموزشی درس فارسی و نگارش ویژه کنکور 98 دارد که بهترین منابع کمک آموزشی سال دهم و یازدهم و دوازدهم را معرفی خواهیم کرد . 


از بهترین منابع در دروس فارسی و نگارش که مناسب برای مطالعه کنکور 98 می باشد می توان به منابع زیر اشاره کرد

 کتاب فارسی دهم نشر الگو  : از ویژگی های کتاب موضوعی ادبیات دهم الگو می توان به درسنامه های کامل و بانک تست آن اشاره کرد . کتاب فارسی دهم الگو مطالب مربوط که ادبیات سال دهم را در بخش های لغت و املا ، قرابت معنایی ، تاریخ ادبیات ، دستور و آرایه های ادبی تالیف کرده است و کتابی جامع را در اختیار داوطلبان کنکور سراسری قرار می دهد .

کتاب تست فارسی دهم خیلی سبز : ارائه درسنامه های جامع برای مطالب فارسی دهم و تست های منطبق بر سوالات کنکور سراسری از ویژگی این کتاب است و گزینه مناسبی برای مطالعه کتاب فارسی دهم است .

کتاب میکرو فارسی پایه کنکور : یکی دیگر از منابع مناسب برای مطالعه کتاب فارسی دهم و یازدهم می باشد که دربردارنده مطالب در دو کتاب فارسی دهم و یازدهم است . از ویژگی این کتاب می توان به آموزش کامل نکات زبان ادبی و فکری ، بررسی واژگان و املا ، درسنامه های جامع مربوط به زبان فارسی و آرایه های ادبی و قرابت معنایی ، سوالات تستی به صورت درس به درس اشاره کرد .

کتاب های معرفی شده برای مطالعه فارسی دهم جزء منابع مناسب برای انتخاب می باشد . 

از بهترین منابع انتخابی در دروس فارسی و نگارش یازدهم جهت مطالعه کنکور 98 نیز می توان به فارسی یازدهم الگو ، میکرو فارسی پایه کنکور و کتاب تست یازدهم خیلی سبز اشاره کرد که تمام ویژگی های ذکر شده در توضحات قسمت قبل را دارا می باشند . 

با توجه به اینکه هنوز کتاب های کمک آموزشی سال دوازدهم در مورد درس های فارسی و نگارش منتشر نشده است به محض انتشار کتاب ها معرفی و تحلیل آنها در این بخش انجام خواهد شد . 

بهترین منابع کنکور 98 عربی

بهترین منابعی که از لحاظ درسنامه و تست میتوان برای درس عربی در کنکور 98 معرفی کرد به شرح زیر می باشد :


بهترین منابع تستی و اموزشی عربی سال دهم می توان به کتاب عربی دهم خیلی سبز اشاره کرد که هم شامل درسنامه های کنکوری و هم تست متنوع می باشد و کتابی کامل را برای داوطلبان کنکور 98 فراهم نموده است . از کتاب های دیگر می توان به عربی میکرو گاج دهم گاج که شامل آموزش جامع قواعد و نکات کنکور و مهارت ترجمه و سوالات تستی می باشد .کتاب های معرفی شده از منابع مناسب جهت انتخاب برای مطالعه کنکور سراسری 98 می باشد .

از کتاب های مناسب تست و درسنامه سال یازدهم در درس عربی می توان به عربی کتاب تست عربی یازدهم خیلی سبز و میکرو طبقه بندی گاج اشاره داشت که شامل ویژگی های ذکر شده در پاراگراف قبل می باشند . 

با توجه با اینکه هنوز کتاب های درسی سال دوازدهم تالیف نشده اند بررسی کتاب تستی این بخش را به بعد از انتشار کتاب ها موکول خواهیم کرد . 

بهترین منابع کنکور 98 دین و زندگی

 سال دهم : از بهترین منابع دین و زندگی برای مطالعه کنکور سراسری 98 که از لحاظ درسنامه و تست قوی باشد میتوان به کتاب دین و زندگی خیلی سبز اشاره کرد که هم شامل توضحات کامل و بررسی جز به جز مطالب کتاب می باشد و هم شامل تست های  تالیفی و سراسری می باشد .

سال یازدهم : بهترین کتابی که برای دین و زندگی سال یازدهم میتوان معرفی کرد کتاب دین و زندگی یازدهم خیلی سبز می باشد .

سال دوازدهم : بعد از انتشار کتاب های مربوطه در این بخش به معرفی کامل کتاب های دین و زندگی یازدهم خواهیم پرداخت .


بهترین منابع کنکور 98 زبان انگلیسی

از بهترین منابع مطالعاتی کنکور 98 در مورد درس زبان انگلیسی می توان به کتاب میکرو انگلیسی دهم و یازدهم گاج و کتاب زبان خیلی سبز اشاره کرد که هم شامل درسنامه های کامل و هم تست های استاندار مطابق با سوالات کنکور هستند . کتاب زبان یازدهم مبتکران تالیف استاد شهاب اناری نیز همانند دو کتاب قبلی برای مطالعه منبع مناسبی می باشد .

معرفی بهترین منابع زبان انگلیسی سال دوازدهم بعد از انتشار کتاب های مربوطه در این بخش صورت خواهد پذیرفت .


کتاب های زبان ای کیو از سطح نسبتا بالایی برخودار هستند و برای کسانی که به دنبال درصد های بالا در درس زبان هستند کتاب مناسبی است .

بهترین منابع کنکور 98 دروس اختصاصی تجربی

در این بخش از مقاله بهترین منابع کنکور 98 به بررسی دروس اختصاصی رشته ی تجربی در سال دهم و یازدهم و دوازدهم می پردازیم و بهترین منابع کنکور تجربی 98 را معرفی می کنیم . 

 

بهترین منابع کنکور 98 زمین شناسی

 یکی از منابع تستی و درسنامه ای مناسب برای مطالعه کتاب زمین شناسی یازدهم کتاب زمین شناسی یازدهم خیلی سبز می باشد که شامل درسنامه های کامل و تست های خط به خط کتاب درسی زمین یازدهم می باشد که برای هر دو رشته ی ریاضی و تجربی قابل استفاده می باشد .

بررسی بهترین منبع مطالعه زمین شناسی سال دوازدهم به زودی 


بهترین منابع کنکور 98 ریاضی تجربی

 از کتاب های مناسبی که هم تست و درسنامه ای مناسب جهت مطالعه کنکور 98 دارند در سال دهم می توان به کتاب ریاضی دهم خیلی سبز و کتاب ریاضی دهم مهر و ماه و میکرو ریاضی دهم گاج اشاره کرد که جزو منابع مناسب برای مطالعه کتاب ریاضی دهم در کنکور هستند . کتاب های ذکر شده دارای درسنامه کامل و کنکوری در فصل به همراه تست های تالیفی و سراسری می باشند  .

در مورد کتاب های ریاضی یازدهم تجربی کتاب های خیلی سبز و مهر و ماه  و میکرو گاج ریاضی توصیه می شود .

کتاب های آی کیو گاج برای دانش آموزانی که سطح بالایی در درس ریاضی دارند کتاب مناسبی می باشد . 


بهترین منابع کنکور 98 زیست شناسی

 مهم ترین درس در رشته ی تجربی که در انتخاب بهترین و مناسب ترین منبع برای مطالعه آن درکنکور 98 باید دقت داشته باشید .

برای سال دهم در درس زیست کتاب زیست دهم نشر الگو و کتاب زیست دهم خیلی سبز می توان اشاره کرد که هم شامل توضیحات کافی و کنکوری می باشد و هم شامل تست های تالیفی و سراسری می باشد . 

یکی دیگر از کتاب های مناسب جهت مطالعه درس زیست شناسی کتاب میکرو گاج است که بر پایه مفهوم و ترکیب مطالب تالیف شده و تست های منطبق با سوالات کنکور سراسری را دارا می باشد . 

کتاب فاگوزیست سال دهم منبع بسیار مناسبی از لحاظ درسنامه می باشد و به تمام داوطلبان توصیه می شود که این کتاب را تهیه نمایند ( کتاب فاگوزیست فاقد تست می باشد و جهت حل سوالات تستی می توانید از کتاب های خیلی سبز و نشر الگو و یا میکرو گاج استفاده نمایید . )

برای سال یازدهم کتاب زیست یازدهم خیلی سبز و یا کتاب زیست نشر الگو و میکرو گاج توصیه می شود که شامل درسنامه های کاملی می باشد و منبع تست کامل برای زیست یازدهم می باشد .

بررسی کتاب های زیست دوازدهم به زودی انجام می گیرد . 


بهترین منابع کنکور 98 فیزیک

در میان کتاب های منتشر شده فیزیک دهم تجربی جهت مطالعه کنکور سراسری 98 می توان فیزیک دهم خیلی سبز و نشر الگو و میکرو فیزیک گاج نام برد که این شامل درسنامه و توضیحات کامل و منطبق بر متن کتاب درسی هستند و شامل تست های تالیفی و کنکوری می باشند که از بهترین کتاب فیزیک کنکور هستند . 

برای کتاب های فیزیک یازدهم تجربی نیز نشر الگو و خیلی سبز و یا میکرو فیزیک گاج پیشنهاد می شود . 

معرفی بهترین کتاب های فیزیک دوازدهم تجربی بعد از انتشار کتاب های مربوطه صورت می گیرد .

 

بهترین منابع کنکور 98 شیمی

 در مورد بهترین منابع انتخابی مطالعه شیمی دهم و یازدهم در کنکور 98 می توان به انتشارات خیلی سبز و نشر الگو و میکرو گاج اشاره کرد که هم به توضیحات کامل متن کتاب درسی پرداخته و هم تست های تالیفی و سراسری می باشد و منبعی کامل از درسنامه و تست را برای داوطلبان فراهم نموده اند .

بهترین منابع کنکور 98 رشته ی ریاضی

از بهترین منابع کنکور 98 ریاضی در سال دهم و یازدهم می توان به کتاب های زیر اشاره کرد :

ریاضی دهم : کتاب های ریاضی انتشارات خیلی سبز و ریاضی میکرو گاج دارای درسنامه و سوالات تستی مناسبی می باشند .

فیزیک دهم و یازدهم : از بین کتاب های موجود در بازار جهت مطالعه فیزیک دهم می توان انتشارات خیلی سبز ، میکروگاج و نشر الگو اشاره داشت .

هندسه دهم : کتاب های هندسه میکرو گاج ، نشر الگو و خیلی سبز از لحاظ درسنامه ها تست دارای سطح قابل قبولی می باشند .

حسابان یازدهم  : خیلی سبز ، میکرو گاج ، مبتکران

هندسه 2 : میکرو گاج ، نشر الگو ، خیلی سبز و مبتکران

آمار و احتمال یازدهم : میکرو گاج ، خیلی سبز و مبتکران 

شیمی دهم و یازدهم ریاضی : کتابهای نشر الگو و خیلی سبز و میکرو گاج دارای محتوای مناسبی جهت مطالعه درس شیمی در کنکور 98 می باشند .

کتاب های کمک درسی پایه دوازدهم ریاضی به محض انتشار در این بخش بررسی خواهد شد .


 

بهترین منابع کنکور 98 رشته ی انسانی

بهترین منابع کمک درسی و تستی جهت مطالعه دروس کنکور انسانی 98

عربی : کتاب های خیلی سبز و میکرو گاج جهت تست و درسنامه منبع مناسبی می باشند .

اقتصاد : در بین کتاب های موجود خیلی سبز دارای ساختار مناسبی می باشد .

جغرافیا : کتابهای میکرو گاج ، خیلی سبز با ارائه ی درسنامه های مناسب و پرسش های چهار گزینه ای منابع مناسبی برای مطالعه می باشند.

تاریخ : خیلی سبز و میکرو گاج

ریاضی و امار : خیلی سبز ، مبتکران و میکرو گاج شامل درسنامه های جامع و مفهومی و سوالات استاندارد تستی می باشد .

علوم و فنون ادبی : خیلی سبز

جامعه شناسی :   میکرو گاج ، خیلی سبز

روان شناسی : خیلی سبز

فلسفه : خیلی سبز

منطق : میکرو گاج ، خیلی سبز

در مورد بهترین منابع کنکور 98 انسانی درس های جامعه شناسی ، تاریخ ، علوم و فنون ادبی ، عربی و جفرافیا ، منطق و ...  از کتابهای انتشارات مشاوران آموزش در سال دهم و یازدهم می توانید استفاده کنید .

بررسی کتاب های پایه دوازدهم انسانی به محض انتشار بررسی خواهد شد .

  • مهدی افشاریان

و سه روش زیر را درجلسه ی آزمون برای مدیریت زمان انجام دهید.

۳-اجرای روش ضربدر و منفی

۴-اجرای روش زمان های نقصانی

۵-استراتژی بازگشت

اولین کار : خودنگاری قبل از شروع آزمون

قبل از شروع آزمون خودنگاری کنید . طبق تحقیقات علمی، در آزمون های سرنوشت ساز که معمولا استرس زیادی برای شرکت کنندگان به همراه دارد ، در صورتی که آزمون دهندگان قبل از شروع آزمون احساسات خود را بنویسند در جلسه ی امتحان استرس خیلی کم تری خواهند داشت . نوشتن خود نگاری هم اکنون چند سال است که قبل از آزمون های کانون به صورت یک رویه ی ثابت اجرا می شود . ممکن است برخی همکاران ما ، در طی سال تحصیلی ، اهمیت لازم را به نوشتن خودنگاری نداده باشنداما در کنکور اصلی نوشتن خودنگاری و حداقل بیان وضعیت خود قبل از آزمون برای پدر یا مادر ( که معمولا همراه شما تا حوزه ی آزمون می آیند ) می تواندبرای ایجادآرامش شما در حوزه کمک موثری بکند .

در خودنگاری آغازین ( یعنی خودنگاری قبل از آزمون ) چه چیزهایی را قرار است بنویسید ؟ وضعیت روحی خود را بنویسید خواه روحیه تان خوب یا بد باشدتجربه و تحقیق نشان می دهد حتی زمانی که فکر می کنید حالتان اصلا خوب نیست و امتحان را نمی توانید خوب بدهید با کمال تعحب می بینید که پس از آزمون نتیجه ی خیلی بهتری ازآن چه در آغاز تصور می کردید می گیرید . علاوه بر این توصیه می کنیم کمی دقیق تر میزان تسلط و وضعیت خودتان را در باره ی هر یک از درسها ی آزمون یک به یک بیان کنید و بنویسید .اگر شما جزءآن دسته از دانش آموزانی هستید که در طول سال خودنگاری آغازین و پایانی رادر آزمون های برنامه ای کانون نوشته ایدحتما شخصااین آرامش را تجربه کرده اید اما اگر تاکنون خودنگاری قبل از آزمون را ننوشته ایدهنوز دیر نیست و می توانید در آزمون های سه روز یک بار و در آزمونهای جامع کانون این روش را تمرین کنید .خودنگاری آغازین اولین اقدامی است که در روز آزمون برای افزایش آرامش و کاهش استرس می توانید بردارید .

هدف گذاری چند از ده

اگر در هنگام آزمون دادن دچار توهم نشوید و به جای واقعیت خیال پردازی نکنیدو منتظر این نباشید که بیش از سطح دانش و معلومات واقعی تان نمره ایبه دست آورید آن گاه بهترین نتیجه ی ممکن را کسب خواهید کرد . برای این کار باید در حد نتایجی که در طی یک سال در آزمون های برنامه ای کانون به دست آورده اید هدف گذاری کنید .بهتر است کمی هم هدف خودتان را دست پایین بگیرید . مثلا اگر در آزمون های کانون یک درس را گاهی اوقات چهار و گاهی اوقا تپنج از ده پاسخ می دادید .،بهتر است هدف خود را در کنکور اصلی ، عدد پایین تر یعنی چهار در نظر بگیریدیه این ترتیب هم آرامش بیشتر خواهید داشت و هم بهره وری شما در آزمون افزایش خواهد یافت .

اگر به چهار از ده رسیدیدبه هدف خود رسیده اید واگر توانستید به جای چهار از ده به پنج از ده برسید ، علاوه بر آرامش اعتماد به نفستان هم بیشتر می شود . اما اگر برعکس ،شما عدد بالاتر را هدفگذاری کرده باشید وبه دلیل دشواری آزمونیک واحد کمتر پاسخ دهید در آن صورت نگران می شویدو گمان خواهید کرد که از دیگر همتایان خود عقب افتاده اید .

بنابراین ،دومین کاری که قبل از شروع آزمون توصیه می کنیم هدف گذاری چند از ده و البته به صورت واقع بینانه و کمی هم محتاطانه است . هدف گذاری چند از ده هم سبب افزایش آرامش شما می شود و هم این که سبب مدیریت بهتر زمان در جلسه ی آزمون و تنظیم وقت بهترخواهد شد .

سه روش برای مدیریت زمان در جلسه ی آزمون

اگر میخواهید در کمال خونسردی کنکور دهید علاوه بر دو روشی که قبلا ذکر کردیم یعنی خودنگاری قبل از آزمون و هدف گذاری چند از ده، سه روش هم برای مدیریت زمان در جلسه ی آزمون به شما کمک می کند تا علاوه بر مدیریت زمان در جلسه ،آرامشتان را هم بیشتر کنید . به این ترتیب دوکار را قبل از شروع آزمون انجام می دهید و سه کار را هم در خود جلسه ی آزمون .مجموع این پنج روش کمک به سزایی در روز آزمون به شما می کند .

روش ضربدر و منفی

مفهوم اصلی روش ضربدر و منفی این است که شما در زمان تعیین شده برای هر درس بتوانید اولا همه ی سوال ها را بررسی کنیدو فقط روی سوال هایی که می توانید در زمان قانونی پاسخ دهیدوقت بگذارید . باید از دو نوع سوال بگذرید و از آن ها دل بکنید . یکی سوال هایی که دشوار یا جدید هستند و شما نمی توانید پاسخ دهید . حداقل در نوبت اول نمی توانید پاسخ دهیداین سوال ها را با علامت منفی (- )مشخص می کنید به علامت بلد نبودن و سپس دور آن دایره می کشید . نوع دوم سوال هایی که باید از آن ها بگذرید سوال های وقت گیر هستند . این ها سوال هایی هستند که شما بلدهستید اما وقت گیر هستند و اگر قرار باشد به آن ها پاسخ دهید وقت چند سوال را از دست می دهید .

برای اجرای روش ضربدر و منفی ، شما باید دو ویژگی داشته باشید . اولا باید بتوانیدسوال های وقت گیر و سوال های دشوار را تشخیص دهید . این کار تمرین می خواهدو می توانید در منزل تمرین کنید . روزی یک یا دو بار هر موقع بیکار بودید و می خواستید استراحت کنید یک بازی فکری انجام دهیدده یا بیست سوال از یک درس را انتخاب کنیدطی مدت پنح دقیقه سوال ها ببینید اما پاسخ ندهید فقط کنار سوال ها علامت بزنید : علامت بعلاوه یا مثبت برای سوال هایی که بلد هستید و در وقت قانونی می توانید پاسخ دهید . علامت ضربدر برای سوال هایی که بلد هستید اما وقت گیر هستند و بالاخره علامت منفی برای سوال هایی که دشوار یا جدید هستند و شماآن ها را بلد نیستید یا لااقل درنوبت اول از عهده ی آن ها بر نمی آیید .

اما قسمت اصلی و مشکل اصلی برای روش ضربدر و منفی ، قسمت دوم است که از تشخیص نوع سوال ها هم مهم تر است . آیا شما اراده دارید که سوال های وقت گیر را کنار بگذارید . این کار اراده ای قوی می خواهد . شما باید بتوانید سوال های دشوار و وقت گیر را کنار بگذارید یعنی لااقل در نوبت اول به این سوال ها پاسخ ندهید و وقت را برای سوال های ساده تر ذخیره کنید .

یاد آوری مهم : اکنون چندین سال است که همه ی داوطلبان کنکور با انواع سوال ها ی کنکور در درس های مختلف آشنا هستند و می دانند در هر درس ، سوال های وقت گیر کدام است . بسیاری از دانش آموزان و داوطلبان ، مدت هاست می دانند که در هر درس کدام درس ها رادر نوبت اول پاسخ نخواهند داد. توصیه می کنم شما هم با توجه به شناختی که از انواع سوال ها در درس های مختلف داریداز هم اکنون تصمیم بگیرید که در هر درس کدامنوع سوال ها رابار اول پاسخ خواهید داد و کدام نوع سوال ها را برای بار دوم ( یعنی در استراتژی بازگشت ) قرار می دهید . بهتر است در این باره بااولیای خود و دوستان و پشتیبان و دبیران خود هم گفت و گو کنید . یادتان باشد که تشخیص انواع سوال هایی که قرار است بار دوم و در وقت ذخیره شده پاسخ دهید برای هر دانش آموزی متفاوت از دیگری است .مثلا دانش آموزانی هستند که سوال های درک مطلب را در نوبت اول پاسخ نمی دهند دانش آموزانی هم یکی از درک مطلب ها را در نوبت اول پاسخ می دهند و دومی را در نوبت دوم ، برخی دانش آموزان می گویندبه متن نگاه اجمالی می کنیم و اگر می توانستیم از عهده ی سوال ها برآییم در نوبت اول جواب می دهیم . عده ای هم که تسلط زیادی بر درس دارند در همان نوبت اولیه هر دو مجموعه سوال های درک مطلب پاسخ می دهند . علاوه بر این هم روش های دیگری وجود دارد . اما معیار چیست ؟ کدام یک از این راهکارها درست و کدام یک اشتباه است ؟ معیار این است که در موردروشتان خوب و دقیق فکر کرده باشید ، چندین بار در آزمون های برنامه ای تجربه کرده باشید و اگر قبلا نتیجه ی خوبی گرفته ایدروشتان را ادامه دهید و در کنکور اصلی هم اجرا کنید .

نتیجه : برای تشخیص سوال های وقت گیر ، لازم نیست برای همه ی سوال ها در جلسه ی آزمون اصلی تصمیم بگیرید . برخی از انواع سوال ها را می توانید از هم اکنون تصمیم بگیرید و برای نوبت دوم و در وقت ذخیره شده قرار دهید .

روش زمان های نقصانی

وقتی به سوال های وقت گیر ( زمان بر ) پاسخ نمی دهید و برخی انواع سوال ها را برای نوبت دوم می گذاریددر هر درس وقت اضافی خواهیدداشت . برای آن که در جلسه ی آزمون آشفته و نگران نشوید زمان های مناسب برای هر درس را مقداری کمتر از زمان رسمی دفترچه ی سوالات در نظر می گیریم این زمان را به گونه ای پیشنهاد کرده ایم که برای سوالات هر درس اعداد روند باشندو به راحتی به خاطر سپرده شوند . مثلا در درس های عمومی برای هر پنج گروه آزمایشی ، زمان های درس های عمومی ادبیات ، عربی ، دین وزندگی و زبان به ترتیب ۱۸ دقیقه، ۲۰ دقیقه ، ۱۷ دقیقه و ۲۰ دقیقه است . پیشنهاد مابرای اجرای روش زمان های نقصانی این است برای هر درس عمومی پانرده دقیقه در نظر بگیرید ( یعنی ۱۵ دقیقه ) به این ترتیب در پایان نوبت اول پاسخ گویی به سوال ها یک ساعت گذشته است و شما دقیقا یک ربع دیگر ( ۱۵ دقیقه ی دیگر) فرصت دارید که دوباره به سراغ سوال های عمومی بروید و در نوبت دوم به سوال های وقت گیر و دشوار پاسخ دهید . این که ابتدا سراغ کدام سوال ها می روید به استراتژی بازگشت شما ارتباط پیدا می کند .

تذکر : روش زمان های نقصانی هنگامی مفید است که شما روش ضربدر و منفی را اجرا کرده باشید . بعضی دانش آموزان برای هر یک از سوال ها وقت زیادی صرف می کنند و وقتی یک ربع مربوط به آن درس عمومی تمام شد به سراغ درس بعدی می روند . این کار اشتباهی است و عملاروش زمان های نقصانی را به یک کار بی فایده یا کم فایده تبدیل می کند . شما باید با اجرای روش ضربدر و منفی بتوانید همه ی سوال های دفترچه را یک به یک مطالعه کنید یا این که برخی را از قبل تصمیم بگیرید و از آن ها بگذرید . به این ترتیب زمانی که یک ربع شما برای هر درس عمومی تمام شد ، شما به همه ی سوال هایی که می توانستید در زمان قانونی پاسخ دهید ، پاسخ داده اید . اگر شما روی بعضی سوال ها بیش از اندازه وقت صرف کنیداجرای روش زمان های نقصانی بی فایده یا کم فایده می شود . بین دو روش ضربدر و منفی و روش زمان های نقصانی ، روش ضربدر و منفی مهم تر و اجرای آن دشوارتر است . روش زمان های نقصانی ساده تر است امااجرای آن به تنهایی فایده ی کمی دارد.

زمان های نقصانی برای درس های اختصاصی :درس های عمومی برای هر پنح گروه آزمایشی زمان مشابهی دارند و کافی است برای هر درس یک ربع درنظر بگیرید تا در پایان یک ربع وقت اضافی داشته باشید اما درس هایاختصاصی هر گروه آزمایشی متفاوت است به همین دلیل زمان های نقصانی هر گروه آزمایشی را در سایت کانون و در مجله ی کانون به شما ارائه می دهیم .

تذکر برای زمان درس های اختصاصی :برخی دانش آموزان زمان های پیشنهادی ما را برای درس های اختصاصی تغییر می دهند .اگر خواستید این زمانها را تغییر بدهید به این دو نکته توجه کنید:نکته ی اول ،اعداد زمان های نقصانی را روند در نظر بگیرید تا راحتتر به خاطر بسپارید . زمان های یک ربع یا نیم ساعت مقادیر بهتری هستند .

اما نکته ی دوم و مهم تر : در پایان درس های اختصاصی ،ذخیره کردن ده دقیقه یا یک ربع کافی نیست . تعدادسوال های درس های اختصاصی و تنوعشان بیشتر است و بهتر است حداقل نیم ساعت زمان ذخیره کنید تا استراتژی بازگشت شما موثر و مفید شود .

استراتژی بازگشت 

 بارهااین جمله را شنیده اید که : یکی از ویژگی های نوابغ ، قدرت تشخیص اولویت هاست . تقریبا همه ی رتبه های برتر ، به وِیژه رتبه های یک رقمیبرای خودشان یک استراتژِیمشخص و دقیقا تعریف شده در بازگشت به سوال هادارند . آن ها می دانند که در نوبت دوم و در زمان ذخیره شده با کدام الگو و به سراغ کدام سوال ها بروند . واقعا به تعداد دانش آموزان برتر استراتژی های بازگشت متفاوت داریم . هر دانش آموزی باید بداند که در نوبت دوم و در زمان ذخیره شده با چه الگویی به سراغ درس های مختلف باید برودواولویت را به کدام درس ها و کدام سوال ها بدهد .همان گونه که در مسابقات فوتبال هر تیمی استراتژی خاص خود را دارد شما هم باید استراتژی خود را در هنگام آزمون دادن و به ویژه در زمان حساس پایان آزمون و در هنگام بازگشت داشته باشید . برای آشنایی بیشتر و فعال شدن ذهن می توانیداستراتژی های بازگشت رتبه های برتر کانون در سال های گذشته را مطالعه کنید اما یادتان باشد که شما هم باید با توجه به توانمندی ها و سبکی که در هنگام آزمون دارید باید استراتژی بازگشت خودتان را داشته باشید . برای این که مطمئن شوید آیا استراتژی بازگشت شما صحیح است یا نه ،باز هم بهتر این است که با اولیا و دوستان و پشتیبان و دبیران خود گفت و گو کنید . به ویژه با کسانی صحبت کنید که برای شما وقت می گذارند ، اندیشه های عمیقی دارندوروش های خودشان را به شما پیشنهاد نمی کنند بلکه شما و روش های مناسب خود شما را کشف می کنند .

اتفافات غیر منتظره؟ آیا ممکن است؟

باید آماده باشید که یک یا دو درس در سطحی بیشتر از آن چه شما انتظارش را دارید دشوار یاساده باشد . در مورد ساده بودن یک یا دو درس معمولا کسی چیزی نمی گوید یا کمتر سخنی به میان می آید . اما در مورد دشوارتر بودن یک درس همه سخن می گویند .ما برای حل این مشکل هم راهکاری اندیشیده ایم همه ساله در سه آزمون پایانی کانون که آزمون هایی جامع هستند ، یک درس عمومی و یک درس اختصاصی را با سطح دشواری بیشتر از حد انتظار شما طرح می کنیم و البته بدون ان که شما از قبل بدانید کدام دو درس در هر آزمون دشوارتر است درآزمون شرکت می کنید. این کار برای آمادگی ذهنی شما جهت شرکت در آزمون اصلی تاثیر گذاراست.

علاوه بر این ممکن است به دلایل مختلف پنج تا ده دقیقه از وقت شما گرفته شود . ممکن است چند سوال متوالی در یک درس خیلی دشوار باشد و یا با مشکلاتی از نوع دیگر مواجه شوید و در مجموع چند دقیقه از وقتتان را از دست دهید نگران نباشید این موضوع برای همه یا اکثر دانش آموزان ممکن است رخ دهدیادتان باشد که شما با دانش دوازده سال خود در آزمون شرکت می کنید و از دست دادن ده دقیقه از زمان چهار ساعته ی آزمون آسیبی به شمانخواهد زد .

روش ها را تمرین کنید!

اگر با روش هایی که در این مقاله توضیح دادم موافق هستید در آزمون های برنامه ای کانون و در آزمون های جمع بندی با روش سه روز یک بار ، این پنج کار را چندین بار تمرین کنید تا در آزمون اصلی با آرامش و تسلط شرکت کنید و بتوانید به همان میزان که در طی ده سال گذشته و به ویژه در سال جاری درس خوانده اید، نتیجه ای درخور زحمت و تلاش خود بگیرید. و صد البته که در کمال خونسردی کنکور دهید !

  • مهدی افشاریان

برای موفقیت در هر کاری، علاقه و لذت بردن از آن مهم و ضروری است. باید از درس خواندن لذت ببریم؛ در این صورت انگیزه‌ی ما افزایش خواهد یافت و ساعات مطالعه‌مان‌ زیاد خواهد شد. همین امر باعث می‌شود به مطالعه عادت کنیم و دیگر به آن به عنوان یک کار آزاردهنده و رنج‌آور نگاه نکنیم. با توجه به اهمیت موضوع، راهکارهایی به شما پیشنهاد می‌کنیم که سبب می‌شود هنگام مطالعه لذت ببرید و خیلی راحت به درس خواندن حتی در ساعات طولانی عادت کنید.

  • در فواصل و بازه‌های زمانی کوتاه و مناسب مطالعه کنید: سعی کنید از مطالعه کردن در یک بازه‌ی طولانی‌مدت و بدون وقفه خودداری کنید. علاوه بر این‌که درصد یادگیری و توانایی ذهنی‌تان پس از ۴۵ الی ۷۰ دقیقه مطالعه‌ی مداوم به طور محسوس کاهش می‌یابد، سبب می‌شود از درس خواندن دلزده شوید.

  • با نظم و و مرحله به مرحله پیش بروید: در زمان درس خواندن ابتدا درک کلی از مطلب داشته باشید؛ سپس وارد جزئیات شوید. با این روش امکان موفقیت شما بیش‌تر می‌شود.

  • هنگام نیاز به اندازه‌ی کافی استراحت کنید.

  • محیطی مناسب برای درس خواندن فراهم کنید: فراهم کردن محیط مناسب برای درس خواندن را در اولویت قرار دهید. به طور مثال اگر به سکوت احتیاج دارید، تمام سعی‌تان را برای ایجاد یک مکان دور از سروصدا برای درس خواندن به کار بگیرید.

  • هدف داشته باشید و همیشه آن را در مقابل خود ببینید: یکی از دلایل اصلی که باعث می‌شود افراد برای رسیدن به اهداف خود تلاش کافی نداشته باشند، این است که معمولاً آن را دست‌نیافتنی می‌پندارند. در صورتی که با برنامه‌ریزی و مدیریت صحیح می‌توان به همه‌ی اهداف خود دست یافت.

  • برنامه‌ریزی مناسب داشته باشید: درس خواندن را به عادت تبدیل کنید. عموماً اگر ساعات مشخصی از روز را برای درس خواندن برنامه‌ریزی کنید، خیلی زود به آن عادت خواهید کرد. یک روش مناسب برای این کار یادداشت کردن زمان در دفتر روزانه است. مثلاً در دفتر یادداشت خود بنویسید: ۲ تا ۴ بعدازظهر، درس خواندن.

  • مهدی افشاریان

با وجود تب کنکور و افزایش روز افزون داوطلبان و دانش‌آموزانی که متقاضی شرکت در کلاس‌های تقویتی، جبرانی، کلاس‌های خصوصی و … هستند، دایره تبلیغات این گونه کلاس‌ها نیز در سال‌های گذشته وسعت یافته است، و کلاس‌هایی که در آغاز فعالیتشان، اهداف خود را آموزشی عنوان نموده‌اند، اکنون به کلاس‌های «تضمینی» و «قبولی صد در صد» تغییر نام یافته‌اند. یکی از موارد تبلیغاتی این کلاس‌ها، آموزش فنون تست زنی است. همه روزه در روزنامه‌ها  آگهی تشکیل کلاس‌هایی را می‌خوانیم که در آن آگهی‌ها ادعا می‌شود گذراندن آنها موجب بالا رفتن نمره‌های داوطلبان در کنکور یا امتحان‌های دیگر خواهد شد، و متاسفانه ایجاد چنین کلاس‌هایی برای برخی از افراد به یک کسب و کار سودآور تبدیل شده است. اینکه گذراندن چنین دوره‌هایی از سوی داوطلبان، تا چه اندازه می‌تواند نمرات آزمون‌ها را بهبود بخشد، خود مساله قابل بحثی است. هرگاه شرکت در چنین کلاس‌هایی واقعاً موجب افزایش نمره‌ها شود، در این صورت، داوطلبانی که می‌توانند از عهدة مخارج این دوره‌ها برآیند، نسبت به کسانی که توانایی مالی شرکت در این دوره‌ها را ندارند، از امتیازی خاص برخوردار خواهند بود.

آنچه مسلم است این است که آشنایی با شیوة پاسخگویی به آزمون‌ها، طبیعتاً فوایدی را با خود در بر خواهد داشت و فردی که در این مورد تجاربی دارد و از قبل می‌داند که چه کاری در پیش دارد، نسبت به افراد کم تجربه در این زمینه، از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار خواهد بود.
پرسش ما از شما در این مرحله آن است که آیا آشنایی به سؤالات و فنون تست زنی، آن قدر پیچیده و مبهم است که نیاز به صرف وقت بسیار برای شرکت در کلاس‌های مختلف و احتمالاً پرداخت هزینه‌های بالا را داشته باشد؟ چند درصد از افرادی که رتبه‌های خوبی در آزمون‌های سراسری کسب نموده‌اند، موفقیت خود را مرهون شرکت در این کلاس‌ها هستند؟ یکی از مواردی که در مصاحبه‌های «هفته‌نامه پیک سنجش» با نفرات برتر آزمون سراسری همواره مطرح گردیده، نظر آنها در ارتباط با شرکت در چنین کلاس‌هایی بوده است. قریب به اتفاق آنها در هیچ کلاس فوق‌العاده‌ای شرکت نکرده بودند. چنانچه اشاره شد، آشنایی با تست لازم است، اما حرف اصلی آن است که آشنایی با تست، نباید برای یک داوطلب شرکت در آزمون، آن قدر مهم جلوه کند که در صورت عدم شرکت در این‌گونه کلاس‌ها، خود را نسبت به دیگران در سطحی پایین‌تر احساس کنند.
نکاتی که برای آمادگی در آزمون‌های تستی باید مورد توجه قرار گیرند، نکات محدودی هستند و باید به این نکته توجه داشته باشیم که بر خلاف تبلیغات کاذب، تست زدن مهارت نیست،  بلکه مهارت اصلی، مطالعه صحیح و منظم دروس دبیرستان است، و با تسلط بر مطالب درسی و آموختن عمیق مفاهیم، پاسخگوی هر نوع سؤال، اعم از تشریحی و تستی، خواهید بود. بدیهی است دانش‌آموزی که دروس تحصیلی خود را بخوبی فرا نگرفته است، شرکت در کلاس‌های آمادگی به او نیز کمکی نخواهد کرد. چنین فردی باید تمام همّ خود را صرف آن کند که دروس دبیرستانی‌اش را خوب مطالعه کرده و عقب ماندگی‌های خود را جبران کند.
بنابراین، نکته اول در آمادگی برای آزمون‌ها، درک عمیق مفاهیم درسی است؛ در این صورت، یک داوطلب، قسمت عمدة وظیفه خود را انجام داده است و باقی موارد، چند دستورالعمل کوتاه است که باید هنگام پاسخگویی به سؤالات تستی به آنها توجه داشت. قبل از پرداختن به این دستورالعمل‌ها نکته بسیار مهمی را متذکر می‌شویم و آن نکته این است که رمز موفقیت در پاسخگویی به آزمون‌های تستی، داشتن آرامش، حضور ذهن، سرعت انتقال و دقت عمل است، و هر یک از این موارد با تمرین قابل دست‌یابی است؛ هرچند که برخی از آنها به شکل‌گیری شخصیت یک فرد نیز بستگی دارد. دانش‌آموزی که از نظر شخصیتی اعتماد به نفس کافی ندارد، با وجود آنکه ممکن است برای امتحان آمادگی لازم را داشته باشد، در لحظات امتحان اضطرابی ناخودآگاه وجود او را فرا می‌گیرد؛ در این صورت، حضور ذهن، سرعت و دقت او نیز تحت تاثیر اضطراب کاهش می‌یابد. اینک به صورت خلاصه به نکاتی که رعایت آنها در آزمون‌های تستی لازم است، می‌پردازیم:
۱ ـ تا موضوع درسی را بخوبی فرا نگرفته‌اید، از پاسخگویی به سؤالات تستی آن درس خودداری کنید.
۲ـ برای آشنایی با سؤالات تستی، به هر نوع تست قناعت نکنید. فن تهیه تست، علمی بسیار گسترده مبتنی بر روان‌سنجی و علوم دیگر است که تنها متخصصان این امر صلاحیت تهیه آن را دارند؛ بنابراین، در انتخاب مجموعه‌های تست، وسواس به خرج دهید. در نظر داشته باشید که پاسخگویی به سؤالات نامعتبر تستی، جز اتلاف وقت و انحراف ذهن شما حاصل دیگری نخواهد داشت. یکی از منابع معتبر در این زمینه، تست‌های سازمان سنجش آموزش کشور است که تنها نهاد رسمی در این زمینه است.
۳ـ تست‌های معتبر در هر درس، دارای سؤالات محدود و مدت زمانی ثابت برای پاسخگویی است؛ بنابراین، سعی کنید که زمان مشخص شده برای پاسخگویی را رعایت کنید؛ بدین ترتیب که یک ساعت قابل تنظیم شرایط زمانی شبیه به شرایط امتحان برای خود فراهم کرده و به محض به صدا در آمدن زنگ ساعت و اتمام مهلت مقرر، از پاسخ دادن به تست‌ها خودداری کنید. ممکن است که در مرحله اول، در این زمینه بسیار کند پیش بروید، اما بتدریج سرعت لازم را کسب خواهید کرد. در صورت عدم پیشرفت در مدیریت زمان، به احتمال زیاد مشکل شما در عدم یادگیری موضوع درسی است و باید مشکل خود را در این زمینه رفع کنید.
۴ـ پاسخنامه‌هایی شبیه به آزمون سراسری تهیه نمایید و هنگام پاسخ دادن از آنها استفاده کنید و از علامت زدن روی ورقة سؤال خودداری کنید. خواندن سؤال در ورقه‌ای مجزا و پاسخ دادن در ورقه دیگر، که دانش‌آموزان دبیرستان ممکن است کمتر با آن آشنا باشند، از جمله مسایل وقت‌گیر و برهم زنندة تمرکز است. این تمرین‌ها به شما کمک می‌کند تا چگونگی شرکت و حضور موفق در این نوع آزمون‌ها برای شما عادی شود.
۵ ـ تست‌های آزمون سراسری از نوع چهار گزینه‌‌ای است؛ یعنی از هر چهار پاسخ، تنها یکی از آنها صحیح است. هنگام پاسخگویی، از انتخاب اولین گزینه‌ای که به نظر صحیح می‌آید پرهیز کنید و در عوض به همه پاسخ‌ها توجه و دقت کافی نمایید؛ زیرا یکی از فنون تهیه تست آن است که همه پاسخ‌ها در وهله اول صحیح به نظر آید و تنها کسانی قادر به پاسخگویی باشند که مطالب درسی را بخوبی فهمیده باشند؛ تا بدین ترتیب از احتمال پاسخگویی تصادفی کاسته شود.
۶ ـ در آزمون‌های تستی، تنظیم وقت دارای اهمیت زیادی است و یکی از مسایلی که در این آزمون‌ها باعث اتلاف وقت دانش‌آموزان کم تجربه می‌شود، توقف بیش از اندازه روی سؤالات است. همیشه سعی کنید ضمن آنکه با دقت و آ‌رامش روی سؤال تامل می‌کنید، حساب وقت و گذر آن را نیز داشته باشید. اگر می‌بینید که سؤالی برای شما بیش از حد پیچیده است، در جواب دادن به آن اصرار نکنید؛ چه بسا در مدت زمانی که روی یک سؤال مشکل صرف می‌کنید بتوانید به چند سؤال دیگر، اما آسان‌تر، پاسخ دهید.

۷ـ آگاهی از نمره‌های یک آزمون نیز در وضعیت فردی که امتحان می‌دهد، تاثیر خواهد داشت. عده‌ای از داوطلبان، در پاسخ دادن به برخی از سؤال‌ها از حدس و گمان استفاده می‌کنند. باید توجه داشت در آزمون‌هایی مانند آزمون سراسری، که دارای نمرة منفی هستند، باید از حدس و گمان پرهیز کرد؛ زیرا در چنین مواردی، پاسخ دادن به تست بر مبنای شانس، باعث از بین رفتن امتیاز پاسخ‌های صحیح خواهد شد. یادآور می‌شود که در آزمون سراسری، به سؤال بی‌جواب، نمرة منفی یا مثبتی تعلق نمی‌گیرد و به پاسخ صحیح، یک نمره مثبت و به هر پاسخ غلط نیز یک سوم  نمرة منفی تعلق می‌گیرد؛ بنابراین، هر سه پاسخ غلط، امتیاز یک پاسخ صحیح را از بین می‌برد.

  • مهدی افشاریان

با سلام خدمت همراهان همیشگی همراه کنکوری 


امیدوارم که حالتون خوب باشه و در حال سپری کردن  بهترین روزای عمرتون باشید 


دوستای گلم در نظر داریم تا وبلاگمونو به یه دامنه دیگه منتقل کنیم 


بنابرای نمطالب  آموزشی و مشاوره ای از این تایم به بعد در وبلاگی که آدرسشو الان مینوسیم براتون ارسال خواهد شد. 


www.hamrahkonkurshoma.vcp.ir

  • مهدی افشاریان

با برنامه‌ریزی دقیق، قدر این روزها را بدانیم

از کمبود وقت و زمان شکایت دارید؟ تصور می‌کنید که در این زمان محدود، نمی‌توانید به درس­های باقی مانده و مطالب نخوانده بپردازید؟ آیا فکر می‌کنید که این روزها کمبود وقت، مسؤول گرفتاری‌های شماست؟ بزرگان گفته‌اند: «فرصت، به دست آمدنی نیست، بلکه به دست آوردنی است.» این، واقعیتی است که نیازمند خلاقیت و مدیریتی دقیق است؛ یعنی شما می­توانید با استفاده صحیح و دقیق از فرصت­های موجود، زمان را گسترش دهید، و در عوض تنبلی، بی‌نظمی و آشفتگی، دزدهای زمان شما هستند؛ اما چگونه می‌توان زمان را در اختیار گرفت و از آن بهترین بهره برداری را کرد؟ در اینجا نکاتی چند برای استفادۀ بهینه از زمان باقی مانده تا آزمون سراسری ارایه می‌شود.
* طول مدت مطالعه را تعیین کنید. دقت کنید که بعد از چه مدت مطالعه احساس خستگی می­کنید؛ آیا ۶۰ دقیقه مطالعه برای شما مناسب است؟ آیا ۹۰ دقیقه مطالعه برای شما مناسب است؟ بعضی از افراد، بنا به دلایل مختلف، به وقفه‌های مکرر در حین مطالعه نیاز دارند؛ در ضمن، درس­های مشکل­تر به وقفه‌های بیشتری احتیاج دارند.
* از “زمان‌های مرده” استفاده کنید. گاه دانش‌آموزان علت درس نخواندن خود را معطلی در مطب دکتر یا مواردی مشابه ذکر می‌کنند. ما هم می‌پذیریم که نمی‌شود از این انتظارها خلاص شویم، ولی نیاز نیست که یک گوشه بنشینیم و با انگشتان دستمان بازی کنیم. بهتر است چنین شرایطی را از قبل پیش بینی کنیم و یک کتاب یا جزوه  را همراه خودمان داشته باشیم و مطالعه کنیم. همچنین لحظاتی که در اتوبوس یا صف تاکسی هستیم و به سمت منزل یا محل تحصیل خود در حرکتیم یا اوقاتی که پیاده به سمت مقصدی می‌رویم و به نوعی نمی‌توانیم برنامه خود را دنبال کنیم، جزو اوقات مرده محسوب می‌شوند. هر فردی برای مدیریت زمان می‌تواند از خود بپرسد که چه کارهایی را می‌تواند در وقت مرده انجام دهد؟ یک فرد موفق، همیشه برای وقت مرده خود، برنامه دارد و سعی می‌کند برخی از برنامه‌های خود را که می‌تواند در این زمان انجام دهد، موکول به آن کند تا نهایت استفاده را از زمان ببرد. حفظ لغات سخت زبان عربی، فرمول‌های ریاضی، شیمی، فیزیک و حفظ شعر یا آیه‌ای از قرآن یا مرور مطالب خوانده شده، نمونه‌هایی هستند که می‌توان آن را در وقت مرده انجام داد.
* به مدت یک هفته، همه افکار، اندیشه‌ها و فعالیت‌های خود را روی کاغذ بیاورید، انجام این کار به شما کمک می‌کند تا درکی از آنچه می‌توانید در طول یک روز انجام دهید داشته باشید. همچنین می‌توانید وقت‌های تلف شده خود را در یک هفته محاسبه کنید. به این ترتیب و با شناسایی اوقات مفید و تلف شده، به زندگی خود سر و سامانی می‌دهید و بهتر می‌توانید کارها را سر موقع خودشان انجام دهید. درباره خودتان صادقانه قضاوت کنید و به دنبال زمان‌هایی باشید که می توانید از آنها به صورت عقلانی‌تر استفاده کنید.
* روی یک کاغذ با خط خوانا عبارت “وقت را تلف نکن” را بنویسید و آن را در جایی قرار دهید که دایم جلوی چشمتان باشد تا سرانجام ملکه ذهنتان شود. هر چه وقت تلف کردن در زندگی‌تان کمتر باشد، کارها بهتر پیش می‌رود.

زمان مشخصی  برای ارتباط با دیگران تعیین کنید.

 تمرکز، در زمانی که دایم گوشی شما زنگ می‌خورد، ایمیل دریافت می‌کنید یا دیگران با یکدیگر صحبت می‌کنند، بسیار سخت است. ۳۰۰ دقیقه از زمان کار هر روز خود را برای برقراری ارتباط با دیگران بگذارید. پس از آن در کمال تعجب می‌توانید کارهای بیشتری را تکمیل کنید. اگر یک  اتاق مخصوص خود دارید، در زمان نیاز، از بستن در و گذاشتن علامت «مزاحم نشوید» روی آن نترسید. در حال مطالعه درس­هایتان، در‌ها را روی اینترنت هم ببندید و نگذارید حواس شما را پرت کند.
* گُلِ وقتتان را پیدا کنید؛ چه زمانی شما بیشترین و بالاترین مقدار بهره‌وری خود را حس می‌کنید؟ ممکن است پس از صرف یک وعده غذا یا شاید ۴۵ دقیقه پس از خوردن چایی یا قهوه صبحگاهی، با توجه به تجربه روزانه خود، سعی کنید که اوقات حداکثر بهره‌وری خود را پیدا کرده و از آن برای پیشرفت و انجام کار‌هایی مهم و برای زمان‌های حداکثر بهره‌وری خود برنامه‌ریزی کنید و با انرژی زیاد کار‌های خود را انجام دهید. بهتر است که انجام کار‌های روتین و روزمره را بگذارید برای زمان‌هایی که بهره‌وری شما کاهش پیدا کرده است. من همیشه به دانش‌آموزان می‌گویم که گُلِ وقتتان را به درس‌هایی که آنها را دوست ندارید، اختصاص دهید؛ چون برای درس‌هایی که آنها را دوست دارید، همیشه حال و حوصله خواهید داشت، و مشکل سر درس‌هایی است که به آنها علاقه‌ای ندارید. حقیقت آن است که انسان تمایل دارد کارهای راحت‌تر یا دوست داشتنی‌تر را در ابتدا انجام دهد و کارهای سخت را به بعد موکول کند؛ اما باید بپذیریم که هیچ بعدی وجود ندارد! بنابراین، کارهایی را که پر‌اهمیت‌تر و زمان ‌بر ‌تر یا خسته کننده‌تر  هستند، ابتدا انجام دهید‍‍؛ ضمناً فراموش نکنید که انرژی انسان در اول وقت، خیلی بیشتر از سایر اوقات است.
* محل مطالعۀ خود را مرتب کنید. مطمیناً در یک محیط نامرتب و کثیف نمی­توان بخوبی تمرکز کرد. نمود محیط کاری و حتی محتویات درون کیف شما در ذهن شما آشکار خواهد شد، و اگر همه چیز مرتب و سر جایش باشد، ذهن شما هم مرتب‌تر و راحت‌تر درگیر مسایل می­شود تا اینکه دغدغۀ ذهن شما یافتن یک خودکار در بین انبوهی از کاغذهای روی میزتان باشد! در پایان هر روز، محیط کاری خود را مرتب کنید تا روز بعد را با یک حس توام با پاکیزگی و انرژی مثبت آغاز کنید.
* تقویم دیواری تهیه کنید. همه ما در خانۀ خود و درون کامپیوتر‌ها تقویم داریم، اما یک تقویم دیواری، قابل پنهان شدن از دید شما نیست و با وجود آن در محل زندگی، همیشه تاریخ قابل مشاهده است. این تقویم دیواری را جایی نصب کنید که قابل دیدن باشد (پشت سر خود نگذارید) و تاریخ‌های مهمی را که در ماه باید به یاد داشته باشید، به طور واضح علامت بزنید. بدین ترتیب، شما می‌توانید تاریخ و گذشت روز، هفته و ماه را کنترل کنید و هیچ رویداد مهمی در آینده فراموش نمی‌شود.
* سعی کنید برای یک روز با استفاده از کرنومتر، زمان شروع و پایان مطالعۀ خود را مشخص کنید، و حتی زمان  نوشیدن، صحبت کردن یا تماشای منظره از پشت پنجره را محاسبه کنید. در انتهای روز، ممکن است شگفت زده شوید که چقدر ساعت مطالعاتی محدودی داشته‌اید؛ در حالی که فکر می‌کردید در تمام روز به سختی مطالعه کرده‌اید.

* زمان مکالمه تلفنی خود را مدیریت کنید؛ به این طریق، احتمال انجام صحبت­های طولانی و غیر ضرور کاهش پیدا می­کند.

  • مهدی افشاریان
یکی از مهم‌ترین موانعی که بر سر راه یادگیری و آ‌موزش جویندگان علم و دانش قرار دارد، فراموشی  است. بدون شک، می‌توان فراموشی را یکی از دلایل مهم عدم توفیق در یادگیری و رشد به حساب آورد؛ امری که بسیاری از دانش‌آموزان با آن دست به گریبانند.
فراموشی چیست و چگونه می‌توان آن را تعریف کرد؟
فراموشی به معنای دقیق کلمه، یعنی شکست در نگهداری یا از دست دادن اثر حافظه که عوامل گوناگونی ممکن است در آن نقش داشته باشند. ذکر این نکته لازم است که منظور از فراموشی در بحث ما، به هیچ وجه زاییده نقص مغز نبوده و فرض بر این است که مغز به طور طبیعی کار می‌کند.
علت‌های فراموشی
۱ـ بی‌علاقگی:
اولین عامل فراموشی، بی‌علاقگی به موضوع مورد مطالعه است. شکی نیست که علاقه‌مندی به درس یا هر موضوع دیگری، در یادگیری و به خاطر سپردن موضوع، نقش بسیار مهمی دارد. این موضوع که برای اولین بار از سوی هربارت، فیلسوف و روان‌شناس آلمانی، مطرح شد، امروزه در روان‌شناسی آموزشی دارای اهمیت ویژه‌ای است. اصولاً تمرکز حواس در یادگیری عامل بسیار مهمی است و اگر فرد، به موضوع مورد مطالعه علاقه‌مند نباشد، انگیزه‌ای نیز برای ایجاد تمرکز نخواهد داشت. دست اندرکاران مسایل آموزشی بر این باورند که قسمت عمده ضعف قدرت دانش‌آموزان در به خاطر سپردن مطالب، به دقّت آنها برمی‌گردد؛ بنابراین، می‌توان گفت که عدم توانایی در نگهداری آموخته‌های ما، همیشه دلیل بر ضعف حافظه ما نیست.
چگونه می‌توان ایجاد علاقه کرد و بی‌علاقگی به فراگیری بعضی از مطالب را از بین برد؟
در درون انسان، علاقه به بسیاری از مسایل به طور خدادادی و فطری وجود دارد، و فراوان دیده می‌شود که اشخاص به یک موضوع یا فعالیت خاص علاقه‌مند هستند؛ مثلاً بعضی به مسایل تجربی و عده‌ای به مسایل نظری علاقه دارند. طبیعی است که اگر شخص توان خود را صرف یادگیری موضوعی کند که چندان بدان علاقه‌مند نیست، وقت و استعداد خود را هدر داده است؛ ولی گاه انسان در شرایطی قرار می‌گیرد که باید موضوعی را بیاموزد که علاقه‌ای به آن موضوع ندارد. این بی‌علاقگی دلایل متعددی می‌تواند داشته باشد؛ گاه به دلیل درک نادرست از مطالب یا موضوعی خاص و گاه نیز به دلیل شکست قبلی در یادگیری موضوع درسی یا عدم ارایه صحیح آن است. چنین شخصی اول باید دلیل بی‌علاقگی خود را تجزیه و تحلیل کند و سعی کند که ضمن شناخت علت آ‌ن و بررسی هدفی که در پی آن است، در خود ایجاد انگیزه نماید؛ مثلاً، شخصی نسبت به ریاضیات بی‌علاقه است و ممکن است که دلیل این بی‌علاقگی، ندانستن اهمیت و جایگاه این درس مهم و میزان کاربرد آن در ادامه تحصیل یا زندگی وی باشد. چنین شخصی اگر در این باره کمی تامل و تفکر کند، حتماً دیدگاهی غیر از آنچه که قبلاً داشته است، پیدا خواهد کرد؛ یا اینکه دلیل بی‌علاقگی او پیچیدگی مطالب است؛ مثلاً دروس حفظی را خیلی آسان یاد می‌گیرد و به ذهن می‌سپارد، اما در یادگیری مطالب غیر حفظی و فهمیدنی، با مشکل مواجه می‌شود. دلیل این امر، آن است که ذهن او با مطالب عقلی و مشکل، انس کافی  نداشته است. چنین شخصی می‌تواند گیرنده‌های ذهنی خود را از طریق تفکر زیاد و سر و کار داشتن با مسایل عقلی تقویت کرده و کم کم حافظه خود را به کار گرفته و مشکل خود را رفع کند؛ حتی این گونه اشخاص ممکن است به مطالبی که قبلاً هیچ گونه علاقه‌ای به خواندن آنها نداشته‌اند، علاقه‌مند شده و در فراگیری آنها موفق گردند.
۲ـ عجله در یادگیری
دومین عامل مهم فراموشی، عجله است؛ به این معنا که شخص می‌خواهد با عجله و خیلی سریع، موضوع مورد مطالعه را به پایان رساند. این امر می‌تواند به کاهش شدیدی در درک و فهم موضوع منجر شود. مطالعه باید همراه با آرامش فکری و روحی انجام شود و شخص سعی کند که در هنگام مطالعه، به هیچ موضوع دیگری به غیر از مطلبی که آن را مطالعه می‌کند، فکر نکند. کسی که می‌خواهد با شتاب هر چه تمام‌تر موضوع مورد مطالعه را به اتمام برساند، تمرکز خود را از دست می‌دهد، و لذا هر چه بکوشد، مطالب خوانده شده را در نخواهد یافت. شاید برای شما نیز پیش آمده باشد که مطالب یک صفحه از کتابی را بارها از نظر گذرانده و خواندن آن را به طور مدام شروع کرده و به پایان رسانده باشید، اما وقتی که به خود آمده‌اید، دیده‌اید که هیچ چیز از آن را به خاطر نسپرده‌اید.
چگونه از عجله در مطالعه خودداری کنیم؟
برای حل این مشکل، قبل از هر چیز باید علت آن را بشناسیم تا بتوانیم در راه رفع و زدودن آن تلاش کنیم. عجله در مطالعه عوامل گوناگونی دارد که به طور مختصر به بعضی از آنها اشاره می‌کنیم:
الف ـ بی‌نظمی و نداشتن برنامه
یکی از علل مهم عجله در یادگیری، بی‌نظمی و نداشتن برنامه مناسب برای چگونه استفاده کردن از وقت است. نداشتن یک برنامه دقیق و واقع بینانه برای استفاده از وقت، برای همه افراد، بخصوص برای کسانی که اهل مطالعه و تحقیق هستند، ضعف بسیار بزرگی به شمار می‌رود. در همة امور نقش بسیار مهم نظم را نباید نادیده انگاشت و باید دانست که علت موفقیت علمی اکثر دانشمندان و متفکران، داشتن نظم در مطالعه و زندگی بوده است. بدین ترتیب، آنانی که جایگاه نظم را در اداره امور زندگی‌شان دریافته و نظم را حاکم بر زندگی خود کرده‌اند، نقش شگفت‌انگیز آن را در موفقیت و پیشرفت خود بخوبی حس می‌کنند.
چگونه اوقات خود را منظم کنیم؟
برای داشتن برنامه و نظم، باید دو امر را مدّ نظر قرار داد:
اول آنکه برای هر درس یا موضوع مورد مطالعه، با توجه به محتوا و کمیت آن درس یا موضوع و اهمیت آن و همچنین با عنایت به میزان یادگیری در موضوع یا درس مذکور، باید ساعاتی را تعیین کنیم؛ مثلاً به دروسی که احتیاج به تمرین یا حل مساله یا نیاز به تفکر دارد، وقت بیشتری اختصاص دهیم.
دوم آنکه هر درس یا موضوع را در وقت خاص خود مطالعه کنیم؛ یعنی گذشته از اینکه باید برای هر درس یا موضوع، وقت مطالعه در نظر گرفته شود، باید این وقت در ساعات خاصی باشد و ساعات مطالعه تا جای ممکن در هم تداخل نکنند و پس از گذشت مدتی، برنامه نیز مورد ارزیابی قرار گیرد.
فواید نظم و برنامه‌ریزی
اولین فایده برنامه‌ریزی آن است که ذهن شخص نسبت به مساله مورد نظرش شرطی می‌شود؛ یعنی بین احساس او و موضوع مورد مطالعه، رابطه‌ای به وجود می‌آید و شخص قبل از شروع به مطالعه برای یادگیری هر چه بهتر آمادگی پیدا می‌کند.
دومین اثر نظم و برنامه‌ریزی، جلوگیری از انباشت و تراکم درس‌هاست. اگر دانش‌آموز یا دانشجو به طور منظم و بر اساس برنامه‌های از قبل تعیین شده هر روز، هر درس را در ساعت خاص آن درس مطالعه کند، قطعاً هنگام امتحان با انبوهی از مطالب برای یادگیری روبرو نخواهد شد، و این نکته خود موجب می‌شود که قبل از برگزاری امتحان در آرامش روحی به سر برده و احساس اضطراب نکند. مان در کتاب معروف خود به نام «اصول روان‌شناسی» اکیداً توصیه می‌کند که تا حد امکان، مطالب کتاب را به قسمت‌های مختلف تقسیم کنید و سعی نکنید که خود را با شتاب برای امتحان آماده سازید. ممکن است بتوانید مطالب انباشته شده را یکباره یاد بگیرید، ولی به همان نسبت، امکان نگهداری مطالب برای مدتی طولانی‌تر نیز کمتر است.
سومین اثر مثبت نظم و برنامه‌ریزی، برخورداری از فرصت کافی برای مطالعه، تحقیق و انجام سایر امور زندگی و حتی تفریح در اوقات فراغت است. کسانی که در زندگی از نظم و برنامه‌ریزی غافلند، همواره دچار کمبود وقت می‌شوند و در نهایت نیز به هیچ یک از کارهایشان به نحو مطلوب نمی‌رسند.
ب ـ عدم احساس مسؤولیت و نداشتن هدف
فقدان روح مسؤولیت‌پذیری در انسان، موجب بها ندادن به وقت و بی‌رغبتی در مطالعه است، و نداشتن هدف از مطالعه نیز موجب می‌شود که شخص انگیزه لازم را برای تلاش در این زمینه نداشته باشد.ن
 
اگر فرد، به موضوع مورد مطالعه علاقه‌مند نباشد، انگیزه‌ای نیز برای ایجاد تمرکز نخواهد داشت
 

کسی که می‌خواهد با شتاب هر چه تمام‌تر موضوع مورد مطالعه را به اتمام برساند، تمرکز خود را از دست می‌دهد

  • مهدی افشاریان